課程簡介
高中歷史學習切忌把事件、現(xiàn)象割裂來看，因為高中歷史的學習是成線的、成面的，單獨看待問題只會讓學生陷入思維死角，進而浪費時間。有道領世一對一開設的高中歷史一對一培訓班，豐富教學經(jīng)驗的老師幫助學生串起歷史學習思路，用聯(lián)系發(fā)展的眼光看問題。
該課程結(jié)合古代史、近代史、政權變動下的歷史變遷等版塊幫助學生梳理高中歷史知識點，讓學生形成整體思維;多年教學經(jīng)驗的老師，針對不同的學生因材施教，制定個性化提高方案；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
課程詳情
適合對象：需要提高高中歷史成績的高中生
教學目的：培養(yǎng)學生的科學學習歷史的方式
授課形式：一對一授課、網(wǎng)絡教學
課程內(nèi)容：
高一歷史側(cè)重基礎知識的學習，引導學生對歷史的興趣，鼓勵自主思考、學習。側(cè)重古代中國政治制度，列強侵略與中國人民的反抗、近期的民主革命等。
高二歷史知識的學習，在高一歷史的基礎上，幫助學生理清歷史發(fā)展的思路。重點包括“百家爭鳴”、西方人文注意思想、文藝復興等;幫助學生提高歷史考試各個題型的解題速度、準確率。
高三面臨高考，歷史學習強調(diào)厚積而薄發(fā)。全面學習古代中國的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術、殖民擴張、蘇聯(lián)建設等必備知識點;總結(jié)高一高二的知識重點、難點并進行專項的訓練;理解高中歷史的知識結(jié)構。
課程優(yōu)勢
知識梳理：梳理歷史知識脈絡，扎實基礎。立足高考，分析重難點，集中訓練；
解題規(guī)律的探索：引導學生從高考真題中總結(jié)解題規(guī)律；
歷史思維的形成：啟發(fā)學生養(yǎng)成辯證歷史觀，在質(zhì)疑中提高歷史學習能力。
