廣州高途K12輔導針對高中生生物學科的輔導，開通了高中生物培訓班，授課內容和教學進度都以學員學校生物課程學習進度為依據作為參考標桿，展開同步補習輔導，幫助學員構建完整的知識體系構架，夯實基礎，為高考做準備。

  鑒于每個學生的實際情況各有不同，1對1授課方式實現了給學生提供專項性的輔導，學生會的我們繼續(xù)鞏固，不會的地方一定引導學生學會位置，消除高中生物知識結構中的所有短板問題，哪里不會學哪里，拒絕大鍋飯式的教學模式，全面提供學習能力，進而提升甚至拔高高中生物成績。

  適合對象：高一、高二、高三想提高生物成績的學生
  教學目的：培養(yǎng)學生生物學科素養(yǎng)，提高生物學科成績
  授課形式：一對一授課、小班教學
  課程內容：
  高一生物：高一階段生物注重基礎的鞏固，在輔導過程中側重引導。鞏固基礎，包括細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、細胞的物質輸入和輸出、細胞的能量供應和利用;側重觀察實驗現象，分析實驗原理引導激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生注重觀察，培養(yǎng)學生善于自學的習慣。

  高二生物；高二生物將講解生物必修3的知識內容，并進行必修1、必修2、必修3的全面復習。針對會考進行拔高，夯實基礎，教給學生生物學的學習思維，及正確的解題思路;則重生命的物質基礎、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識點；扎實掌握基本概念基本規(guī)律和解題方法。

  高三生物：高三面臨高考，注重知識點的總結、系統化分析、重難點練習，做好高考應試準備。側重掌握生命的物質基礎、生命的基本單位細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)。生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境等；從方法和思想角度全面的提高解題思維能力；著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性培優(yōu)拔高。

  課程同步學校教學進度，穩(wěn)固基礎的同拔高成績。
  教學從生活實際出發(fā)引出知識點，更易與學生接受和記憶。
  培養(yǎng)學生建立完整的生物學體系，學習起來有條理，更利于新知識的汲取。